數位敘事_任務二_影片剖析

(影片架構、多媒體敘事分析、資訊搜集與呈現、 論述與核心關懷)。

[影片架構]

以一場演講進行開場且作為影片主線，演講期間依著所要傳達的脈絡，穿插著主題式的紀錄片與歷史影片。影片的鋪陳從單一的中國現況，延伸至國外，多元的比較，促使議題的重要性擴幅。

開頭闡述自己做此調查的動機，感性的說出切身之痛，理性地強調出此議題的重要性，首尾呼應，凝聚觀眾的注意與感受。

[多媒體敘事分析]

紀錄片中讓攝影機成為自己，也讓自己成為攝影機，帶有主觀意識的進行調查與記錄，在整段影片中，演講與紀錄片之間的剪接，令人彷彿置身於演講中，使得觀眾能夠隨著柴靜的論述，起承轉合。

[資訊搜集與呈現]

資料數據的來源主要為柴靜本身的調查以及人脈，從研究單位進行出發，藉由多類、多元社會階級的訪談(鄉村的小女孩至知名相關學術的巨擘)，將調查的數據圖像化以及訪談內容的視覺化(依著內容剪接相應的影像)。

[論述與核心關懷]

理性的部分為，推廣對於PM2.5的認知，了解空氣汙染的嚴重性，以及知悉未來可以做的改變，感性的部分為，希冀眾人能關心身邊的環境，從自己的想法與行為出發，多為下一代的人們思考。

整體而言，是為非常主觀且強烈主題感的紀錄片，考慮了觀眾的心理而設計的故事線，感性與理性之間的穿插，有著強大的說服力，中間的論述聽來科學，看來遙遠，但是為強化觀眾與影片之間的信任感，喜歡影片後面的平行剪接，將多元的闡述歸納為最後想要呈現的單一主題，最後回到了作者本身的期許以及對於觀眾的期待。